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PASANTE SECTOR PUBLICO EN Antropología, Trabajo social, Sociología, Comunicación Social, Periodismo o afines
Código:
1626126693-221
Información adicional
Cargo Requerido:
Comunicador social
Empresa:
INSTITUTO DISTRITAL DE PATRIMONIO CULTURAL
Salario:
Menos de 1 SMMLV
Tipo de Contrato:
Aprendizaje
Mínimo nivel de estudio:
Técnica Profesional
Mínima experiencia requerida (meses):
0
Distribución:
Departamento(s)
Municipio(s)
BOGOTÁ, D.C.
BOGOTÁ, D.C.,
Fecha límite de envió de candidatos:
30 de Julio de 2024
Prestadores Asociados:
CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR COMPENSAR - SEDE CHAPINERO
Empleo susceptible a teletrabajo:
No
Descripción de la vacante
Importante Entidad pública requiere para su equipo de trabajo: Plaza: PASANTE SECTOR PUBLICO EN Antropología, Trabajo social, Sociología, Comunicación Social, Periodismo o afines 1. Entidad Publica: Instituto Distrital de Patrimonio Cultural Dependencia: Subdirección de Divulgación y apropiación del Patrimonio Area : Formación en Patrimonio Cultural 2. Experiencia: No requiere 3. Formación: Estudiante en formación Tecnico/Tecnologo/ Profesional Antropología, Trabajo social, Sociología, Comunicación Social, Periodismo o afines 4. Jornada: Se acuerda con la entidad y la universidad. Disponibilidad de Tiempo 5. Duración de la Práctica: 6 meses 6. Tipo de contrato: Vinculación Formativa 7. PRACTICA NO RENUMERADA 8. Lugar de trabajo: Bogotá Competencias complementarias requeridas: Herramientas Ofimáticas Objetivo de la Practica: Apoyar la generación de contenidos para la divulgación del programa de formación en patrimonio, así como la creación de material pedagógico, de difusión y cubrimiento audiovisual (fotografía y audivisual) de los espacios de formación dirigidos a niños, niñas y adolescentes. Funciones: "1. Apoyar en la generación de contenidos con enfoque poblacional, principalmente relacionados con niños, niñas y adolescentes. 2. Apoyar la escritura de contenidos para la divulgación del programa de formación en patrimonio 3. Apoyar en la creación de folletos, carteles, infografías, presentaciones visuales, etc., utilizando imágenes y texto para comunicar los sentidos y las acciones que realiza el programa de formación en patrimonio con niños, niñas, adolescentes y formadores 4. Apoyar el registro fotográfico y audiovisual de los espacios formativos que desarrolla el programa con niños, niñas y adolescentes, y de sus producciones "
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